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内蒙古时时彩快3:【學校調研】關于強化我區“陽剛教育”的建議(原創)(精品)(用于政協委員提案)

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關于強化“陽剛教育”的建議


九三學社大慶市紅崗支社

  《中國教育統計年鑒》數據顯示,我國幼兒園教職工總人數在100萬人左右,專任男教師約1萬人,1%的比例遠遠低于日本的7%、美國的10%,這不利于幼兒健康成長,更不利于幼兒全面發展。我區幼兒園教職工432人,男性專任教師為0!幼兒園教師隊伍是清一色娘子軍!這種現象是由經濟、社會、個人等多方面因素造成的,但有一點可以肯定,幼兒園不能讓男性走開,幼兒園需要男教師!因此建議:
  一、形勢嚴峻,全社會都應引起足夠重視
  幼兒園發展需要男教師。一方面,從組織管理學的角度看,哈佛商學院坎特教授認為兩性比例是影響組織行為和管理效率的要素之一,組織中兩性比例應該協調。另一方面,男教師的加入也是幼兒園具體工作的需要。在幼兒園日常生活中,少不了負重的體力活動,男教師無疑更擅長;而對信息技術的使用與維護等一些技術性工作,男教師也更適合。更重要的是,在當今幼兒園安全保障要求至上的情況下,幼兒園多幾名男教師,似乎更能給人以安全感。
  如果幼兒園全部是清一色的“娘子軍”,則不利于孩子全面發展。兒童心理學專家盧穩子教授認為,教育中需要男老師,就像孩子生活中需要父親一樣。總和女性在一起,孩子的生活中溫文爾雅的東西太多,卻少了些熱情奔放,得到的呵護、關心太多了,少了些獨立性和堅強的意志。男教師剛毅、大度、機智幽默的教學風格會帶給孩子們另一種美的歷練;男教師朝氣、粗獷、豪放的個性也能彌補長期在女性關愛氛圍中長大的男孩子身上所缺少的陽剛之氣,這不僅能滿足幼兒身體鍛煉的需要,而且對幼兒形成勇敢、堅毅、剛強、豁達的性格有積極的作用。因此,對幼兒園難覓男教師身影的嚴峻形勢,全社會都要高度重視,不能再深陷由“娘子軍”負責幼教工作的缺憾之中。
  二、多措并舉,加大男教師配備力度
  幼兒園內的“陰盛陽衰”一直是一個憂心的問題。所謂“陰盛陽衰”問題既包括現在幼兒園中出現的小男孩越來越“女性化”現象,也包括幼兒園里女幼師太多、男幼師太少的現象。現在幼園的男孩子都像乖寶寶一樣,已經沒有了男生應有的野性,男孩女性化已成為一種現象。一些家長對此很憂心,都說十年樹木百年樹人,如果在幼兒時期孩子們沒有形成健全的人格和性格,肯定會影響他們的自身發展,對我們國家整個國民素質恐怕也不容樂觀。要阻斷這種趨勢,就必須從幼兒教育抓起,采取多種辦法,增加男性幼師比例。一是政府應將男幼師納入免費師范生體系中,以鼓勵男生報考幼師專業,提高男幼師比例。二是各級教育部門應該制定一些特殊的政策,通過薪資體系、職稱評定以及各種政策來鼓勵更多的男性投入幼師事業中。三是采取選調等措施,從中小學選調一些優秀年輕的男教師充實到幼兒教師隊伍。四是外聘男教師,主要教授足球、籃球、圍棋等在技能教育上具有獨特優勢的專業課。
  三、轉變觀念,須眉一樣可以當好幼師
  幼兒園的任務是實行保育和教育結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。從上述任務來看,盡管女性在對幼兒的生活照料方面可能具有優勢,但并沒有證據證明男性就不能照料孩子。而且,在環境創設、游戲組織、教育活動設計與實施等方面,就更不存在性別差異了,男教師至少不會有明顯的劣勢。所以,就理論邏輯而言,須眉也能做幼教。盡管傳統觀念似乎將養兒育女視為女性的專利,但也有“養不教,父之過”的古訓。澳大利亞一項最新調查表明:絕大多數家長不懷疑男性有保教幼兒的能力,超過80%的家長非常高興幼兒園有男教師。翻看世界學前教育史我們可以看到,“幼兒園之父”福祿培爾,中國現代學前教育家張雪門、陳鶴琴、張宗麟等,均是錚錚男兒,這足以證明男性也可以成為學前教育領域的佼佼者。所以,我們要與時俱進,屏棄“男兒不當孩子王”的世俗偏見,須眉一樣能當、且能當好幼兒教師!
  各位委員,孩子在成長過程中,需要一個崇拜對象、一個榜樣,光爸爸一個人是不夠的。幼兒園缺不了女老師,但女老師很難給孩子尤其是男孩子做出一個好男人的榜樣。因此呼吁,為了加強“陽剛教育”,使“男孩真正成為男人”,希望有更多的男教師參與到幼兒教育中來!


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